小猪佩奇，这个长得像电吹风的卡通形象，为什么能风靡一时？除了因为长相清奇、惹人调侃之外，恐怕还得有一定的社会心理基础，比如说，大家认可的人生观。英国一个4岁女孩儿的人生观能取得多大共识呢？哎，这就是问题了。
《小猪佩奇》为什么火？
第一，“三观正”。《熊出没》中，熊闯进光头强家是对的，偷光头强的东西是对的，放火烧房子也是对的。而在《小猪佩奇》中，爸爸妈妈是要工作的，买东西是要花钱的，教育是要有爱心的。国产动画大多要么冒险、恶搞，要么就是喋喋不休说教。关键是《熊出没》里面的勾心斗角太厉害了，好孩子都被带偏了，处处是套路。
第二，快乐。“猪叫”和“跳泥坑”为《小猪佩奇》炒了一波热度，却遭到家长们的质疑，说这不是教小孩学坏吗？可见，我们离快乐童年有多远，远到忘记快乐本是童年的标配。假如所谓“成功人生”是以失去快乐为代价，那这种成功有什么意义？当然，佩奇一家是英国人，可能无须为成功烦恼；现阶段，我们中国人宁愿痛并成功着吧。
第三，成长。动画片情节看似无聊，实际上都是精心设计的。比如佩奇第一次滑冰摔倒想放弃，她的爸爸没有讲大道理，而是自己也狠狠摔一跤，告诉她：摔跤很正常，大人也会摔跤。这些生活中的点滴细节，构成一个家庭的温暖和智慧，给孩子们的世界打开了积极、阳光的一面。比如猪妈妈在电脑前工作，佩奇和乔治把猪妈妈的电脑弄坏了，这换我们家长早发飙了，可猪妈妈依旧温柔地面对。一个情绪平和的妈妈，是孩子童年最大的幸运。
猪爸爸和猪妈妈从来不避讳在孩子面前表达爱。有一次，猪妈妈被困蓝莓灌木丛，猪爸爸化身“王子”救出了“公主”猪妈妈，他们在孩子面前展示了甜蜜的一吻。在孩子面前展现父母的相爱，恰恰是让他们学习如何去爱的最好方式。这也是一种奠定孩子未来婚姻生活的幸福价值观、美好人生观的最好表达。
一对和谐的爸妈，是孩子成长最好的环境。大人的关系才是家庭教育中第一位的，而不是以孩子为中心。以孩子为中心的结果，就是培养出一批批熊孩子。
有兄弟姐妹陪伴的童年是幸福的。有意思的是姐弟关系，偶尔佩奇还会“欺负”一下弟弟，姐弟之间有竞争，有关爱，特别让中国“二孩家庭”羡慕。
为什么佩奇能跨年龄圈粉？
在一次唯品会的活动上，无论男女嘉宾都以腕上盖小猪佩奇图章为荣，大家纷纷晒朋友圈，表示自己并未落伍，很“社会”。
“社会人”这个标签首先火于快手和抖音。这两个平台的用户以24岁以下的年轻人为主，很多还没有完全踏入社会，因此“社会人”的文身往往代表着赢得认可和尊重。小猪佩奇的贴纸和大手表取代了草根标配的大金表、金链子，刚好能赢得白领的青睐。这样的文身和大手表不会显得很low，更成为潮流符号。
《小猪佩奇》本是一部儿童卡通，为什么佩奇能跨年龄圈粉，赢得80后、90后的喜爱？
或许，他们本身不见得喜欢《小猪佩奇》动画片，但是喜欢大家恶搞后的小猪佩奇魔性传播。
或许，他们觉得《小猪佩奇》动画片脑回路特别清奇。提问和回答总能击中你，让你哭笑不得之余，还能有所反省。
或许，他们觉得佩奇一家家庭关系很现代，家里最没地位的是爸爸，而且爸爸还被儿子呼来喝去，特别像那时候的灰太狼。
或许，《小猪佩奇》让他们找回被学习剥夺的童年。“社会人”的反面就是大家都不想真实进入这个社会，因为会带来如此大的压力……
但我还是坚持认为，这只小猪身上代表了大家认同的价值观——某些你认为“正确”的东西。因为这个社会虚伪的“正确”太多了。一只英国卡通小猪悄悄划分了中国的世代线。
虽然可亲可爱，其实佩奇一家长得都很奇葩，有人甚至模拟了小猪佩奇的正面照（因为在动画片中佩奇总是以侧脸出现），那是有着四只眼睛的猪怪。但正因为奇葩，所以流行。
“学猪叫”这个行为本身也并没有什么有趣的点，但年轻网友喜爱跟风，这就促成了模仿一些无厘头的行为反而成了一种让自己不掉队的理由，你不看、不学，就落后了。
只有能被恶搞的人设才是好的人设，这是一条网络定律。因为能恶搞，才更有亲近感；因为能恶搞，大家与偶像人物才能拉平；因为能恶搞，才能满足“后真相”时代人们不断变化的心理需求。
你是不是觉得《小猪佩奇》的广东话版、东北话版甚至新疆话版更亲近呢？当然。
有时候让一只小猪说人话比人说人话更有教育意义。因为，人可以被重新定义为“虚伪的动物”。
小猪佩奇是虚拟人物，但创造者希望通过它表达快乐童年、和谐家庭是什么样的，而到了中国，她又被赋予能够说一些真实的人话，反省那些被扭曲了的家庭关系——某些家庭关系是不是很累？
是让“成人焦虑前置”，还是让自己的童年延长？
《新周刊》曾以“童年之死”为封面标题，批判了当时“儿童成人化”的倾向，引用了社会学家尼尔·波兹曼的论述。在商业社会，资讯尤其广告无处不在，儿童在成年之前已经接受了一大堆催其“早熟”的信息，无论行为模仿还是思维模式都过早成人化，于是失去童贞，失去想象力，成为商品社会追风的一个“理想消费者”。
如果说“消失的童年”是商业社会的普遍命题，那么在当下中国社会又多了个“成人焦虑前置”的问题。所有童年的不快乐，都源于家长的不快乐。因为什么？竞争压力大嘛！各类补习班、兴趣班，各类幼教小学化，还包括各类教人“鸡贼”的国产动画，我们的家长或长辈，无非是想让儿童提前进入社会竞争这台绞肉机——“1分干掉一个班，10分干掉一操场”。你不努力，你不“鸡贼”，就会被干掉！
别的儿童是“快乐在起跑线上”，我们的儿童是“焦虑在起跑线上”。这就难怪佩奇这只小猪能迅速占据我们的荧屏。因为她带来快乐，无论是学她“跳泥坑”还是恶搞她，都能带来缺失的单纯的快乐。
我们的80后、90后已经失去单纯、快乐的童年了，已经建立“父母皆祸害”小组了，已经拉黑父母了，难道做父母的不应该好好反思一下吗？但父母的回答是：不能。为什么？因为去当快乐小猪，那首先被“淘汰”的就是你！现在许多年轻家长也明白这样做不好，是以剥夺小孩的快乐童年为代价，但又不得不这么做。你不上兴趣班，大把人上，你不上就将是最先被淘汰的那个。但是不妨想一想，如果孩子不快乐，将来孩子长大了拉黑你，或者把你当成不可理喻的“祸害”，这种损失不是更大吗？
是让“成人焦虑前置”，还是让自己的童年延长？全社会都应该坐下来谈一谈。因为大家要明白，在人工智能时代，你解题解得再快，背东西背得再牢也没用。“假如按现行教育方式，我准保你孩子将来没工作。”（马云语）
相信新一代父母应该开始反思了，小猪佩奇的走红就是其中一个小小的侧面。你还在投诉让孩子模仿小猪“跳泥坑”吗？
